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  「ありがとう」の力: 学校に笑顔をとどけるウェルビーイング日記 、 石本雄真 、 新評論 、 2024年09月 、 219頁 、 第2章 「WEダイアリー」を必要とする背景／第5章 日本文化をふまえた感謝の意義と難しさ 、 単行本（学術書） 、 分担執筆 、 執筆 、 日本語

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  「ありがとう」の力: 学校に笑顔をとどけるウェルビーイング日記 、 石本雄真・瀧澤悠 、 新評論 、 2024年09月 、 219頁 、 第6章 第4節 数値としての変化 、 単行本（学術書） 、 分担執筆 、 執筆 、 日本語

• 3．

  ソーシャル・エモーショナル・ラーニング（SEL）―非認知能力を育てる教育フレームワーク 、 渡辺弥生・小泉令三(編) 、 福村出版 、 2022年11月SELに関わるアセスメント 、 単行本（学術書） 、 分担執筆 、 分担執筆 、 日本語

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  今日から始める子どもの心の支援―心理学と神経科学の融合から得られる理解 、 瀧澤悠,Judith Murray,Matthew Bambling,松本有貴,石本雄真,山根隆宏,小林勝年,片山泰一,西田千寿子,Sisira Edirippulige 、 今井出版 、 2021年04月単行本（学術書） 、 共著 、 分担執筆 、 日本語

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  やさしく学ぶ教職課程 教育相談 、 角南なおみ 、 学文社 、 2020年09月第1章　幼児期・児童期から青年期にかけての発達の理解 、 教科書 、 共著 、 分担執筆 、 日本語

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  子どもとつながる学校心理教育 、 松本有貴, 石本雄真, 島嵜仁恵, 瀧澤悠, 西田千寿子 、 せせらぎ出版 、 2019年03月調査報告書 、 共著 、 分担執筆 、 日本語

• 7．

  子どもたちの健康と適応を守る　世界の学校予防教育 、 山崎勝之・戸田有一・渡辺弥生(編) 、 金子書房 、 2013年03月第２章　１．（１）（ａ）行動的問題／２．（３）（ａ）行動理論 、 単行本（学術書） 、 共著 、 分担執筆 、 日本語

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